Odsek za računarsku tehniku i računarske komunikacije (RT-RK), uveo je od ove školske godine blok nastavu u zvanični raspored četvrte godine osnovnih studija. Tokom blok nastave, u trajanju od tri sedmice, studenti su posvećeni jednom predmetu, sa fokusom na rad u laboratoriji, gde tokom izrade praktičnih zadataka imaju kontinuiranu podršku asistenata. Blok nastavom obuhvaćeni su predmeti: Programska podrška u realnom vremenu, Programska podrška u televiziji i obradi slike 1, Algoritmi i arhitekture DSP, Međuračunarske komunikacije i računarske mreze 1 i Projektovanje sistema zasnovanih na računaru.

Prema rečima prof. dr Ilije Bašičevića, prednost održavanja blok nastave na višim godinama studija jeste u tome, što su studenti tokom tri sedmice na izvestan način ekskluzivno posvećeni jednom predmetu. To im omogućava da se „uhvate u koštac“ sa nešto većim praktičnim zadacima i tako steknu praktična iskustva koja su im u kasnijem radu dragocena.

- Klasična nastava, koja podrazumeva po jedno predavanje i jedne vežbe tokom sedmice, ima svoje prednosti i dobra je za predmete na nižim godinama kada ima više teorije. Međutim, na završnim godinama, kada se povećava značaj praktičnog dela, blok nastava je veoma dobar koncept, jer studenti ceo dan mogu da rade na izradi projektnog zadataka – rekao je prof. dr Ilija Bašičević.

Kako je prof. dr Bašičević naveo, na predmetu Međuračunarske komunikacije i računarske mreže 1, koji se bavi mrežama i mrežnim protokolima koji se koriste na Internetu, blok nastava je organizovana tako da se prve sedmice održavaju predavanja o metodologijama za razvoj komunikacionog i mrežnog softvera, zatim o aplikativnim protokolima na Internetu, te o infrastrukturi, problemima i zaštiti na Internetu.

- Prve sedmice se održavaju i vežbe, koje su mahom pokaznog tipa. Asistenti, kroz primere, studentima pokazuju metodologiju razvoja komunikacionog softvera, kako bi ih osposobili da, tokom preostale dve sedmice, sami realizuju praktičan zadatak u laboratoriji - implementaciju jednog komunikacionog protokola – naveo je prof. dr Ilija Bašičević i dodao da je u teorijskom delu zadatak nastavnika da balansira količinu materijala koji se prezentuje, da studenti ne budu preopterećeni.

Da je blok nastava dobar koncept za problemski orijentisane predmete, kakvi su na završnim godinama, potvrdio je i doc. dr Miodrag Đukić.

- Predmet Programska podrška u realnom vremenu 1, prvi je u nizu blok nastave koja se organizuje na četvrtoj godini, jer na našem predmetu studenti usvajaju praktična znanja - programiranje u programskom jeziku C, koja se kasnije primenjuju na ostalim predmetima – naveo je doc. dr Miodrag Đukić.

- Blok nastava nam u tom smislu omogućava, da se tokom tri sedmice skoncentrišemo na sadržaj, i da imamo praktičnu orijentisanost – naveo je doc. dr Miodrag Đukić i dodao da je terorijske predmete smisleno organizovati u više sedmica, ali da, kako predmet postane praktičniji, preveliki razmaci nisu dobri, jer se gubi kontekst, pa blok nastava omogućava da se taj problem preveziđe. 

Doc. dr Milan Bjelica je naveo da su i studenti pozitivno reagovali na ideju da se predmeti na četvrtoj godini organizuju u vidu blok nastave.

- Format  blok nastave je intenzivan, i studenti ulože zaista mnogo vremena i napora da realizuju postavljene zadatke. Međutim, naša namera nije da ih opteretimo, već da ih kroz dobro izbalansirane celine provedemo kroz projekat i da ih pripremimo za to da se, po završetku studija, brže uključuju u industriju i projekte – rekao je doc. dr Milan Bjelica.

Doc. dr Bjelica je još dodao da je proteklih nekoliko godina uloženo dosta napora da se unapredi nastavni proces i kvalitet nastave na Odseku, te da su prvi rezultati već vidljivi. Pored toga što se vežbe u laboratorijama izvode na najsavremenijoj opremi, jedan od vidova unapređanja jeste i blok nastava na završnim godinama studija sa dosta elemenata prakse, što ide u prilog činjenici da je RT-RK dobar primer praktično orijentisanog smera na fakultetu.